Acciones

La primera línea de trabajo está centrada en el diálogo permanente con las Comunidades Autónomas, a través de los grupos de trabajo de cooperación territorial, en un ejercicio de favorecer la colaboración para establecer una hoja de ruta conjunta que ayude a sumar esfuerzos, identificando buenas prácticas, compartiendo recursos innovadores de atención a la diversidad, delimitando prioridades en la formación permanente del profesorado.

Fuera de nuestras fronteras, cabe señalar que el Ministerio mantiene una estrecha y dilatada colaboración con diferentes organismos internacionales –p.ej. la Agencia Europea para las Necesidades Educativas Especiales y la Inclusión Educativa (EASNIE)- que trabajan a favor de mejorar los procesos de inclusión educativa. Estas alianzas no solamente enriquecen el trabajo de este Ministerio sino que favorecen el intercambio de experiencias y la cooperación en materia educativa

Resulta imprescindible el trabajo colaborativo en materia de educación inclusiva con otros Ministerios a través de la participación activa en la elaboración, seguimiento e implementación de distintas Estrategias y Planes nacionales. Entre estos cabe destacar la Estrategia Nacional de Discapacidad, la Estrategia Nacional para la Igualdad, Inclusión y Participación de la Población Gitana, el Marco estratégico de Ciudadanía e Inclusión, contra la xenofobia y el racismo o la Estrategia Nacional de Prevención y Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social. Por ello, entre otras sinergias, este Ministerio mantiene relaciones institucionales con el Ministerio de Sanidad, el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, el Ministerio de Asuntos Exteriores (AECID), el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, y el Ministerio de Igualdad.

En el marco de la formación permanente del profesorado, este ministerio mantiene y actualiza su oferta formativa con distintos cursos de formación docente en todas las etapas educativas y con contenidos de mediateca que tratan de responder a los retos a los que se enfrentan los docentes en su desempeño profesional diario.

En esta línea, el desarrollo de estudios e informes relacionados con la innovación e investigación sobre cómo avanzar hacia un sistema educativo inclusivo también se ha convertido en una prioridad de este Ministerio.

La posibilidad de establecer un diálogo fluido con el tejido asociativo, la comunidad educativa y la sociedad civil en distintos momentos y espacios ocupa un papel destacado en la agenda de trabajo de este Ministerio. Para ello, se utilizan diferentes instrumentos como el Foro para la inclusión Educativa del Alumnado con Discapacidad, el Real Patronato de la Discapacidad, el Consejo Estatal del Pueblo Gitano, el Foro Social de Inmigrantes, el Foro Social contra la trata con fines de explotación sexual o el Consejo para la Eliminación de la Discriminación Racial o Étnica. Así como los convenios y protocolos de colaboración con diferentes entidades y asociaciones tales como: CNSE, FIAPAS, CERMI, Unicef, ONCE, Plena Inclusión, Confederación Autismo España y la Fundación Dales la Palabra.