Jornadas PROA+

Ponencia taller

D. Jordi Pàmies Rovira, investigador del grupo Atlas- Intersecciones críticas en educación y vicedirector del Centre d’Estudis i Recerca en Migracions (CER-M) – UAB: «La A101, evaluación de barreras, puede relacionarse con todas las AP, y permite no solo analizar las barreras externas, sino también las internas.»

Presentación de buenas prácticas

Dña. Elena Fernández Serrano, representante del CEIP Emilia Pardo Bazán de Pontevedra: «Las dificultades son solo peldaños de la escalera del éxito, y cada día trabajamos para ir subiendo esos peldaños lo que supone una oportunidad para reflexionar, establecer nuestros objetivos y mejorar.»

D. José Miguel Llovet del Prado y Dña. Bienvenida Martínez Navarro, representantes del CEIP Miguel de Cervantes de Madrid: «La barrera más importante podemos ser los docentes.»

Ponencia taller

Dña. Kira Mahamud Angulo, profesora Titular en el Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada de la Facultad de Educación de la UNED: «Bibliotecas escolares, espacio de oportunidades, espacios fértiles y de inclusión.»

Presentación de buenas prácticas

Dña. Mónica Barahona Fuentes y Dña. Marina Moreno Guerrero, representantes de la Escuela Rubén Darío de Barcelona: «El itinerario lector, la trayectoria, ayuda al alumnado a desarrollar el gusto y la experiencia lectora. Y eso necesita de formación para el profesorado.»

Dña. M.ª Carmen Balado Carballo, representante del CPI do Feal de A Coruña: «Podemos utilizar la biblioteca como eje vertebrador de la generación de aprendizajes competenciales.»

Ponencia taller

D. Eugeni García Alegre, colaborador con diferentes instituciones como investigador, profesor y consultor, y en particular, en el Programa PROA+ desde 2019: «En la visita a 17 centros para conocer la aplicación de A501 Gestión del Cambio, se han manifestado puntos fuertes como que el PEM y el PAP vertebran la toma de decisiones, y propuestas de mejora como el acompañamiento y formación a los centros.»

Presentación de buenas prácticas

Dña. Águeda Almaraz Menéndez y Dña. Mª del Mar marcos Fernández, representantes del CP Benedicto Bembibre Torre de Asturias: «PROA+ es nuestro Plan de Planes. Tras conocer el perfil de aula, hay que asegurar la accesibilidad física, cognitiva y emocional. Aplicamos en las programaciones de aula el currículo multinivel.»

Dña. Esther Alonso Lorenzo y Dña. Carmen Sáez Béjar, representantes del IES Benito Pérez Armas de Santa Cruz de Tenerife: «Los proyectos docentes han de estar alineados con las necesidades del centro, planes integrados en PROA+ como paraguas o plan de planes, con la intervención de la coordinadora de acciones.»

Ponencia taller

Dña. Ester Miquel Bertrán, profesora lectora del Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación, Facultad de Ciencias de la Educación, Universitat Autónoma de Barcelona: «El objetivo de la docencia compartida es desarrollar prácticas educativas eficaces para todo el alumnado y a la vez favorecer espacios de reflexión profesional para el profesorado.»

Presentación de buenas prácticas

D. David Ruiz y Dña. Mª Pilar Martínez, representantes del CP Doña Álvara Álvarez de Falces de Navarra: «La docencia compartida es un recurso que favorece el desarrollo de grupos interactivos, mejora la convivencia y fortalece los vínculos socioemocionales.»

Dña. Asunción Vela y D. Jorge García, representantes del CC Nuestra Señora del Carmen y San José de Zaragoza:«Nuestras necesidades nos llevaron a tener dos docentes en el aula, sin saber que existía la palabra ”codocencia.»

A301. Plan de acogida a alumnado y familias

Dña. Vanessa Moreno Prego y D. Antonio Mendaza Lázaro, representantes del CEIP Bretón de los Herreros de La Rioja: «El Bretón, un centro acogedor y seguro en el que el camino hacia el éxito, la perseverancia es la clave.»

A305. Miradas emocionales

D. Jesús Ángel González, representante del CEIP Álvar Fáñez de Valladolid: «La AP da respuesta a los aprendizajes a través del apoyo emocional que proporciona el acompañamiento canino.»

Dña. Paula Santo Domingo Martínez y Dña. Juncal Galilea Ándres, representantes del CEIP Villa Patro de La Rioja: «PROA+ fue el empujón, el respiro, el aire para avanzar. Nos ha permitido pasar del aula al neuroaula.»

Dña. Marian Pou y Dña. Joana Ferrer, representantes del CEIP Can Misses de Ibiza: «Entendemos la participación de forma equitativa porque todos podemos aprender de todos. Por eso, paso a paso caminamos juntos»

Dña. Marina Vallcaneras Bonnet y Dña. Leila Pujol Lladó, representantes del CEIPIESO Pintor Joan Miró de Palma de Mallorca: «Es necesario confiar en las posibilidades de cada uno de los alumnos y alumnas y hacerles partícipes de la evaluación junto a sus familias»