Ud está aquí:
XXII Encuentro de los Consejos Escolares Autonómicos y del Estado
- Esquema para la presentación de cada una de las experiencias de “Escuelas de éxito”
- Metodología para la selección, por parte de los Consejos Autonómicos y del Estado, de experiencias escolares de éxito
- Características de los pósteres descriptivos de las experiencias de “Escuelas de éxito” seleccionadas en cada una de las comunidades autónomas
Línea horizontal
Documentación relacionada:
- LIZASOAIN HERNÁNDEZ, Luis (Investigador Principal, UPV-EHU) et al. Publicaciones ISEI-IVEI (Instituto Vasco de Evaluación e Investigación Educativa) (2013). "Caracterización y buenas prácticas de los centros escolares de alto valor añadido"
- MARTÍNEZ-ARIAS, M. R.; GAVIRIA, J. L. y CASTRO, M. (2009). "Concepto y evolución de los modelos de valor añadido en educación". Revista de Educación, 348, 15-34.
- MURILLO, F.J. (2003). "El movimiento de investigación de Eficacia Escolar". La investigación sobre Eficacia Escolar en Iberoamérica. Revisión internacional del estado del arte. Bogotá: Convenio Andrés Bello.
- SCHEERENS, J. (2004). Review of school and instructional effectiveness research
- SCHEERENS, J. (1990). "School effectiveness research and the development of process indicators of school functioning". School Effectiveness and School Improvement.
- Effective Schools. Resources. What Works, What Doesn't? Proven Practices from Effective Schools
- History of the Effective Schools movement. Donnelley and Lee Library. Archives and Special Collections at Lake Forest College revisions, 2010
- What Makes a School Effective?. What Makes a School Effective? David Miller Sadker, Karen R. Zittleman. Education.com, 2012.
Artículos:
Subir