Escuelas de éxito. Características y experiencias

El tema objeto de este número extraordinario de Participación Educativa constituyó, asimismo, el lema del XXII Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado que tuvo lugar el pasado mes de mayo en la ciudad de Oviedo: “Escuelas de éxito. Características y experiencias”.

El presente número concilia los análisis procedentes del mundo académico con las experiencias y las buenas prácticas descritas por los propios centros; unos y otros se alinean con el tema monográfico. Además, todos ellos fueron presentados oralmente en el más arriba citado XXII Encuentro de Oviedo. Ambas circunstancias explican el carácter extraordinario del número.

Existe suficiente evidencia empírica, basada tanto en investigaciones sistemáticas como en el más modesto –aunque no por ello menos indicativo– análisis de casos, que prueba que el éxito de las escuelas, aunque no sea sencillo, está al alcance de la mano, incluso en los entornos socialmente más desfavorecidos; que la mejora escolar es posible, siempre que se den cita en un mismo lugar y en un mismo tiempo una serie de felices disposiciones personales e institucionales; que no existe en el mundo escolar una suerte de determinismo social que condene inexorablemente a ciertos alumnos al fracaso. Cuando se analizan esas circunstancias favorecedoras del cambio de los centros educativos hacia el éxito escolar, se advierte que cada una de ellas, aisladamente considerada, no debería tener nada de verdaderamente excepcional. Quizás, la excepcionalidad estribe en que se produzcan todas a la vez.

Número completo

Dirección y edición

Sumario

Presentación

• Francisco López Rupérez

Entrevista

• Entrevista a Emiliana Vegas, Jefa de la División de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo

Aspectos generales

• María Castro Morera. «50 años del movimiento de “escuelas eficaces”: lecciones aprendidas para el siglo XXI»
• Luis Lizasoain Hernández y Araceli Angulo Vargas. «Buenas prácticas de escuelas eficaces del País Vasco. Metodología y primeros resultados»
• Ismael Sanz Labrador y Guillermo Gil Escudero. «PISA para Centros Educativos. Un proyecto internacional para el éxito escolar»
• Conclusiones del XXII Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado. «Las escuelas de éxito. Características y experiencias»

Buenas prácticas en escuelas de éxito españolas

• Rosario Blanco Martínez, Rosa Llorente y el claustro de profesores del CEIP “Ramiro Soláns” de Zaragoza (Aragón). «La transformación del CEIP “Ramiro Soláns” a través del Proyecto Global de centro “Entre Todos”»
• Profesorado del “CIFP Mantenimiento y Servicios a la Producción. Langreo (Principado de Asturias)" «Te guiamos en el laberinto de la Orientación y el Empleo»
• Consejo Escolar de Canarias y la Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas “Isaac Newton”. «Proyecto Newton. Matemáticas para la vida: una vía para el aprendizaje significativo de las matemáticas»
• Rafael Carlos Falcón Ibarra, Secretario del CEIP Santa Amelia. «Integración familiar y cultural: caminando hacia el éxito escolar. CEIP “Santa Amelia”.Ciudad Autónoma de Ceuta»
• Secundino Llorente Sanchez, Director del IES “Lancia”. «Respeto y esfuerzo, las claves de un éxito. IES “Lancia”, León (Castilla y León)»
• Ubaldo Rueda Soto, Maribel Martín Misol, Margarita Prado Fernández, Rosa López Gato y Francisco López Piñeiro. «Los premios San Clemente y Bento Spinoza: una apuesta por los sueños y la lectura. IES “Rosalía de Castro”, Santiago de Compostela (Galicia)»
• José Hernández Franco y M.ª Antonia López Megías. «Gestión de calidad y autonomía, una experiencia de éxito. IES "La Flota", Murcia (Región de Murcia)»

Recensiones

• José Manuel Arribas Álvarez. «La cuarta vía. El prometedor futuro del cambio educativo» (Shirley, D.; Hargreaves, S. 2012)
• Verónica Azpillaga Larrea. «Why not the best schools?» (Caldwell, B.; Harris, J. 2008)
• Luis Joaristi. «Getting Value Out of Value-Added: Report of a Workshop» (Braun, H.; Chudowsky, N.; Koenig, J. 2010)
• Samuel Gento Palacios. «The Dynamics of Educational Effectiveness: A Contribution to Policy, Practice and Theory in Contemporary Schools» (Creemers, B. y Kyiriakides, L.. 2008)