Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación para la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales (RIINEE)

• Programa de las Jornadas
• Actas XVIII jornadas
• El derecho humano a la educación de las personas con discapacidad: Una mirada a los instrumentos normativos internacionales y regionales vigentes. Vernor Muñoz Villalobos
• Glosario de apoyos educativos y ajustes razonables para garantizar la participación plena de estudiantes con discapacidad. Marisol Moreno Angarita
• Desarrollo profesional docente en inclusión. Mara Sandoval Mena
• Pasado, presente y futuro del Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad (SIRIED). Alejandro Vera Mohorade.

Tema de las jornadas: Formación docente para la inclusión del estudiantado con discapacidad en América Latina: buenas prácticas y retos

Documentos

Programa de las JornadasSalto de línea ACTAS XVII jornadasSalto de línea «El rol docente en la educación inclusiva desde un enfoque de derechos humanos». Javier Tamarit Cuadrado

Tema de las jornadas: Género y discapacidad en América Latina Retos para la inclusión del estudiantado con discapacidad en la recuperación de la crisis educativa producida por la COVID‐19

Documentos

• Programa de las Jornadas
• ACTAS XVI jornadas
• El impacto de la pandemia en mujeres y niñas con discapacidad. Ana Peláez
• Situación educativa de las niñas, adolescentes y mujeres con discapacidad en Latinoamérica. Pilar Samaniego
• Estrategias y Retos en la educación Inclusiva en Iberoamérica. OEI

Tema de las jornadas: El Diseño Universal para el Aprendizaje

Documentos

• Programa de las jornadas
• Acta de las jornadas
• Informe de seguimiento de la educación en el mundo. Manos Antoninis.
• Inclusión educativa. Conclusiones de la II Reunión de Ministros de Educación de América Latina y el Caribe. Cecilia Barbieri.
• Diseño universal para el aprendizaje. Coral Elizondo.
• Indicadores y monitoreo de la educación inclusiva: el caso del estado plurinacional de Bolivia
• Repensando la educación inclusiva en el marco de la agenda educativa 2030. Renato Opertti.
• Comunicar para incluir. Verónica Rivera
• Agenda para el logro de la agenda 2030 y las metas 2021
• Alineamiento de las agendas institucionales hacia la agenda 2030
• Estudio del arte de los servicios de apoyo para estudiantes con discapacidad. Pilar Samaniego.

Tema de las jornadas: Los apoyos y su organización en la educación de las personas con discapacidad.

Documentos

• Programa de las jornadas
• Acta de las jornadas
• Re-pensar la educación es un mundo complejo. Cecilia Barbieri.
• Aulas inclusivas. Pasemos a la acción. Los apoyos en la educación inclusiva. Coral Elizondo.
• Centros inclusivos. Documento de centro.
• Estado sobre la implementación del artículo 24 de la Convención en los países de RIINEE. Jaime Esponda.
• Organización previa del estudio sobre los apoyos. Pilar Samaniego.

• Educación inclusiva y equidad. Vernor Muñoz.

Tema de las jornadas: La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad.

Documentos

• Programa de las jornadas
• Acta de las jornadas
• Certificación, acreditación y promoción escolar de estudiantes con discapacidad. Pilar Samaniego.
• Mujeres y niñas con discapacidad. Inés de Araoz.
• Programa mesoamericano de cooperación. Martha Valdés.
• Derecho a la educación inclusiva. Silvia Quan.

Tema de las jornadas: INÉDITOS VIABLES: Los cómos en el proceso de inclusión.

Documentos

• Programa de las jornadas
• Acta de las jornadas​
• Transformando nuestro mundo: La agenda 2030

Tema de las jornadas: Las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) como herramienta sustantiva para el acceso a los aprendizajes de los estudiantes con discapacidad.

Documentos

• Programa de las jornadas
• Acta de las jornadas​

Tema de las jornadas: Evaluación de los aprendizajes y la acreditación de los estudiantes con discapacidad

Documentos

• Programa de las jornadas
• Acta de las jornadas​

Tema de las jornadas: Barreras para el acceso, la permanencia, el aprendizaje y la participación de adolescentes y jóvenes con discapacidad

Documentos

• Programa de las jornadas
• Acta de las jornadas

La Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación Técnica para la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales (RIINEE) ha celebrado del 3 al 7 de octubre de 2011 sus VIII Jornadas en Montevideo, Uruguay.

Las jornadas se han organizado desde el Ministerio de Educación de España en colaboración con la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe y AECID. Han participado los representantes de los Ministerios de Educación de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Ecuador, España, Guatemala, Honduras, México, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay.El tema de este año ha sido ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA.

Han participado expertos y representantes técnicos de los ministerios de Educación de los países de América Latina y han trabajado a través de ponencias y talleres el tema de la accesibilidad física en los centros educativos, la accesibilidad a la información y la comunicación, al currículo y a la evaluación para favorecer los Diseños Universales de Aprendizaje.

Blogs de RIINEE

• http://riineeaccesibilidad.blogspot.com/
• http://es-es.facebook.com/pages/RIINEE/137502343003443

Documentos

Declaración de Montevideo a favor del derecho de las personas con discapacidad a la accesibilidad universal para garantizar una educación inclusiva y de calidad.

• Documento
• Documento (audio)
• Acta final VIII Jornadas de Cooperación educativa con Iberoamérica sobre Educación Especial e Inclusión Educativa
  • Documento
  • Documento (audio) Salto de línea
• Programa de trabajo
• Ficha de trabajo Accesibilidad universal, educación e inclusión. Dificultades y propuestas

Ponencias

María Soledad Cisternas «La Convención de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad: accesibilidad, inclusión y cooperación internacional»

• Documento
• Documento (audio)

Rafael Sánchez Montoya

• ¿Más avance tecnológico implica más Inclusión?
• “Taller: Software gratuito y tecnología de bajo coste para la inclusión”

Rosa Blanco. «La inclusión educativa y las Metas 2021»

• Documento
• Documento (audio)

IDIE Panamá. Guía de servicios. Instituto para el Desarrollo y la innovación educativa

• Documento
• Documento (audio)

Andrés Balcázar de la Cruz. «Todos en la misma escuela. Accesibilidad»

• Documento
• Documento (audio)

Ángel García Crespo.

«Accesibilidad a los contenidos audiovisuales para personas con discapacidad»

• Documento
• Documento (audio)

«Guía metodológica básica para el subtitulado de videos»

• Documento
• Documento (audio)

Pasantías.-intercambio experiencias pedagógicas

• México – Guatemala «La enseñanza de las matemáticas para alumnos con discapacidad intelectual México» – Guatemala.
  • Documento
  • Documento (audio)
• Pasantía México-Guatemala
• Perú-Paraguay educación especial
  • Documento
  • Documento (audio)
• Perú-Paraguay
  • Documento
  • Documento (audio)
• República Dominicana-Costa Rica. «Atención temprana a niños y niñas de 0 a 6 años que presentan discapacidad»
  • Documento
  • Documento (audio)

SIRIED Sistema regional de información educativa de los estudiantes con discapacidad. Propuesta metodológica.

• Versión en español
  • Documento
  • Documento (audio)

• Versión en portugués
  • Documento
  • Documento (audio)
• Informe República Argentina
  • Documento
  • Documento (audio)

• OREALC/UNESCO Santiago
  • Documento
  • Documento (audio)

Centros de recursos

• Centro de Apoyo al Desarrollo de Capacidades.- CADEC.- Paraguay
  • Documento
  • Documento (audio)

• Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva CENAREC.- Costa Rica
  • Documento
  • Documento (audio)

Tema de las Jornadas: barreras para el acceso, la permanencia, el aprendizaje y la participación de los adolescentes y jóvenes a la Educación Secundaria

En Madrid, España, durante los días 8 al 10 de marzo de 2010, se han celebrado las VII Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación Especial e Inclusión Educativa, entre los Ministerios y Secretarías de Educación de Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Panamá, Perú, República Dominicana y Uruguay.

Las Jornadas fueron organizadas por el Ministerio de Educación de España y la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe.

El objetivo principal de las Jornadas fue identificar las barreras para el acceso, la permanencia, el aprendizaje y la participación de los adolescentes y jóvenes a la Educación Secundaria. Asimismo se identificaron buenas prácticas y estrategias de trabajo para favorecer la convivencia democrática y pacífica en los centros escolares.

Documentos

• Acta final
• Programa de trabajo

Ponencias

• Gerardo Echeita "Barreras para el acceso, la permanencia, el aprendizaje y la participación en Educación Secundaria
• Miguel Ángel Verdugo "La calidad de vida en adolescentes y jóvenes con discapacidad
• Ana Peláez : La Educación Inclusiva en la CDPD
• Julio Vergara (Argentina)
  • Jóvenes, culturas juveniles y jóvenes con discapacidad
  • Programa Desarrollo Laboral de personas con discapacidad Salto de línea
• Javier Tamarit : La Educación que queremos en FEAPS: Avanzando hacia proyectos singulares de Felicidad
• Juan Carlos Torrego
  • Mediación y tratamiento de conflictos desde un modelo integrado de convivencia en centros
  • El modelo integrado : un marco educativo para la gestión de los conflictos de convivencia desde una perspectiva de centro

• Perú Mesa para la inclusión laboral de personas con discapacidad
• Ramón Flecha. Las Comunidades de Aprendizaje y resolución de conflictos

Durante los días 5 al 9 de octubre de 2009 se han celebrado en La Antigua, Guatemala, las VI Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación Especial e Inclusión Educativa entre los Ministerios y Secretarías de Educación de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, República Dominicana y Venezuela.

Estas Jornadas fueron organizadas por el Ministerio de Educación de España, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de UNESCO y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Los participantes compartieron sus propias experiencias en materia de políticas de atención a las necesidades educativas especiales para avanzar en el desarrollo de estrategias de coordinación entre las direcciones ministeriales y entidades responsables de las mismas y adoptar compromisos para la inclusión educativa.

Documentos

• Programa de las jornadas
• Acta y conclusiones
• Ponencia Pere Pujolás
• Ponencia Pere Pujolás Aprendizaje Cooperativo y Educación inclusiva: Una forma práctica de aprender juntos alumnos diferentes

Durante los días 27 al 31 de octubre de 2008 se han celebrado en Cartagena de Indias, Colombia, las V Jornadas sobre Educación Especial e Inclusión Educativa del Programa de Cooperación Educativa con Iberoamérica. Estas jornadas, organizadas por el Ministerio de Educación de España y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO, centraron su atención en la formación y capacitación de los docentes. El objetivo de las jornadas fue desarrollar estrategias de trabajo conjunto entre las Direcciones de Formación Docente y Educación Especial en relación a la formación y capacitación del profesorado de las escuelas regulares, procurando un compromiso conjunto dentro del sistema educativo sobre la Educación Inclusiva.

Documentos

• Programa de las Jornadas
• Acta y conclusiones
• Ponencia de Anabel Moriña

Durante los días 19 a 23 de noviembre de 2007 se han celebrado en el Centro Iberoamericano de Formación de Santa Cruz de la Sierra (Bolivia) de la AECI las IV Jornadas de cooperación educativa con Iberoamérica sobre educación especial e inclusión educativa entre los ministerios de educación de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay. Las jornadas fueron organizadas por el Ministerio de Educación de España, la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO y la Agencia Española de Cooperación Internacional.

Documentos

• Acta y conclusiones
• Programa de trabajo
• Conferencia de Carlos Skliar Salto de línea

Las III Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación Especial e Inclusión Educativa se han celebrado durante los días 2 al 6 de octubre de 2006 en Madrid, España, con la participación de los Ministerios de Educación de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, costa Rica, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Venezuela.

Las Jornadas fueron organizadas por el Ministerio de Educación de España con la colaboración de la Universidad Complutense de Madrid, y contaron con la presencia de delegaciones de los Ministerios o Secretarías de Educación de los países participantes.

Documentos

• Acta y conclusiones
• Programa de trabajo

Documentos

• Programa
• Conclusiones y Acta
• Declaración de Madrid

Documentos

• Programa
• Conclusiones y Acta

III Mesa de trabajo por la inclusión laboral de las personas con discapacidad

En Lima, Perú, los días 10, 11 y 12 de febrero de 2010 ha tenido lugar la III Mesa de Trabajo por la Inclusión Laboral de Personas con Discapacidad. El evento reúne a representantes de Ministerios de Educación, instituciones no gubernamentales y organismos de cooperación internacional, personas con discapacidad, familias y miembros de la sociedad civil, y ha sido organizado por los Ministerios de Educación de Perú y España, en el marco de la Red Intergubernamental Iberoamericana de Cooperación Técnica para la Educación de Personas con Necesidades Educativas Especiales (RIINEE), con el auspicio de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). El propósito de la Mesa es aunar esfuerzos en pro de la implementación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Documentos

• Acta III Mesa Inclusión Laboral

II Mesa de trabajo por la inclusión laboral de las personas con discapacidad

En Lima, Perú, los días 13, 14 y 15 de mayo de 2009 ha tenido lugar la II Mesa de Trabajo por la Inclusión Laboral de Personas con Discapacidad. El evento reúne a expertos en el campo de la inclusión educativa y laboral, representantes de asociaciones civiles, de padres de familia y de personas con discapacidad, y ha sido organizado por el Ministerio de Educación de España (RIINEE), con la colaboración de la Dirección General de Educación Básica Especial del Ministerio de Educación del Perú, y el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. El propósito de la Mesa es unificar criterios, realizar propuestas y recomendar acciones que favorezcan la inclusión en el mundo laboral de las personas con discapacidad, mediante su desarrollo e implementación en los países latinoamericanos.

Documentos

• Acta II Mesa
• MINEDU Perú
• Inclusión Laboral para personas con discapacidad Salto de línea