Guía de Consejos Escolares que coeducan

La igualdad entre las mujeres y los hombres es un tema prioritario para el Consejo Escolar del Estado recogido explícitamente en la normativa que lo rige. Así, tanto el artículo 2 del Real Decreto 694/2007, de 1 de junio, por el que se regula el Consejo Escolar del Estado, como el artículo 4 de la Orden ESD/3669/2008, de 9 de diciembre, por la que se aprueba el Reglamento de funcionamiento, recogen entre sus funciones los temas relacionados con la prevención de la violencia y el fomento de la igualdad entre hombres y mujeres. En el cumplimiento de dicha responsabilidad, la igualdad ha estado históricamente presente en los debates del CEE.

Es importante tener en cuenta que el sistema educativo debe velar por el desarrollo global e integral del alumnado, sin olvidar que también debe evitar reproducir las desigualdades sociales, por lo que es necesario trabajar desde todos los ámbitos para erradicar la desigualdad que se ha perpetuado durante siglos y promover una educación inclusiva y equitativa para todos y todas. Por consiguiente, en la búsqueda de la mejora del sistema educativo y la calidad de la vida social, el Consejo Escolar del Estado pretende dar respuesta a esta necesidad con esta Guía que incorpora, para su reflexión, acciones posibles que llevar a cabo en diferentes ecosistemas sociales y entornos de aprendizaje en los que se forman las personas más jóvenes.

Esta Guía se gestó pensando en conseguir un documento para detectar y superar los estereotipos y prejuicios de género que obstaculizan el logro de la igualdad de oportunidades y de resultados en las mujeres y en los hombres. Un documento práctico para la puesta en marcha de las acciones coeducativas, base para el logro de la igualdad. Un documento útil, tanto a los centros que comienzan su andadura en el proyecto de la coeducación y la igualdad, como a los centros con más experiencia en ellas, a los que podría servir como documento de seguimiento y evaluación para la profundización en los diversos aspectos que requieren ser abordados desde este ámbito.

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