Nº 342: Violencia de género y relaciones de poder: implicaciones para la educación

Monográfico

• Juana María Sancho Gil
  • Presentación
• Miguel Lorente Acosta
  • Violencia de género, educación y socialización: acciones y reacciones
• Michalinos Zembylas y Chrystalla Kaloyirou
  • Emociones y violencia contra las mujeres y otros grupos. Implicaciones pedagógicas
• Catherine Blaya, Eric Debarbieux y Beatriz Lucas Molina
  • La violencia hacia las mujeres y hacia otras personas percibidas como distintas a la norma dominante: el caso de los centros educativos
• Carlos Lomas
  • ¿La escuela es un infierno? Violencia escolar y construcción cultural de la masculinidad
• Fernando Hernández, Judit Vidiella, Fernando Herraiz y Juana María Sancho
  • El papel de la violencia en el aprendizaje de las masculinidades
• Enrique Javier Díez Gutiérrez
  • El género de la violencia en los videojuegos y el papel de la escuela
• Carme Pachón e Iglesias
  • Modelos educativos alternativos que conllevan el reconocimiento y el respeto por el otro
• Soledad Murillo de la Vega
  • Un gesto político frente a la violencia contra las mujeres
• Montserrat Grañeras Pastrana, Ana Mañeru Méndez, Raquel Martín Sánchez, Cristina de la Torre Sanz y Almudena Alcalde Rumayor
  • La prevención de la violencia contra las mujeres desde la educación: investigaciones y actuaciones educativas públicas y privadas

Investigaciones y Estudios

• Joaquim Casal, Maribel García y Rafael Merino
  • Los sistemas educativos comprensivos ante las vías y los itinerarios formativos
• Natalio Extremera Pacheco, Auxiliadora Durán y Lourdes Rey
  • Inteligencia emocional y su relación con los niveles de burnout, engagement y estrés en estudiantes universitarios
• Jerónimo Juidías Barroso e Isabel R. Rodríguez Ortiz
  • Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica en la resolución de problemas matemáticos
• José Saturnino Martínez García
  • Clase social, género y desigualdad de oportunidades educativas
• Concepción Medrano Samaniego, Pilar Alejandra Cortés Pascual y Santiago Palacios Navarro
  • La televisión y el desarrollo de valores
• Maria Pallisera Díaz y Maria Rius Bonjoch
  • ¿Y después del trabajo, qué? Más allá de la integración laboral de las personas con discapacidad
• Elena Ramírez Orellana, Ana B. Domínguez Gutiérrez y María Clemente Linuesa
  • Cómo valoran y usan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) los profesores de alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
• Julio Roca de Larios y Rosa María Manchón Ruiz
  • Análisis de la reflexión y preparación para la actividad reflexiva en el prácticum de maestro (inglés)
• María del Carmen Rodríguez Menéndez
  • Identidad masculina y contexto escolar: notas para un debate
• Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz y Joaquín Mora Roche
  • El uso educativo de la Lengua de Signos Española y su problemática
• Francisco Javier Tejedor Tejedor y Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
  • Causas del bajo rendimiento del estudiante universitario (en opinión de los profesores y alumnos). Propuestas de mejora en el marco del EEES
• Ana Vega Navarro
  • Ideas, conocimientos y teorías de niños y adultos sobre las relaciones Sol-Tierra-Luna. Estado actual de las investigaciones

Ensayos e informes

• Manuela Caballero Murillo e Isabel Cuadrado Gordillo
  • La sociolingüística y la enseñanza de la lengua y la cultura de origen
• Ángel San Martín Alonso, Cristina Sales Arasa y José Peirats Chacón
  • Los programas electorales del 14-M y la migración tecnológica hacia el sistema escolar
• Beatriz Sierra y Arizmendiarrieta y Miguel Pérez Ferra
  • La comprensión de la relación teoría-práctica: una clave epistemológica de la didáctica

Experiencias educativas (innovación)

• Ana M. López y Aurora Lacueva
  • Enseñanza por proyectos: una investigación-acción en sexto grado

Índice bibliográfico

• Mónica Ortega Roig
  • Índice bibliográfico de la Revista de Educación. Año 2006 (números 339-340-341 y extraordinario)

Evaluadores

• Evaluadores del año 2006

Recensiones

• Recensiones de libros