Nº 286: Innovación educativa

Ernest R. House
- Tres perspectivas de la innovación educativa: tecnológica, política y cultural
Malcolm Skilbeck
- El desarrollo curricular y la calidad de la enseñanza. De la IDD (Investigación, Desarrollo, Diseminación) a la RED (Revisión, Evaluación, Desarrollo)
Michael Huberman y Nanette Levinson
- Un modelo empírico para el intercambio de conocimientos docentes entre universidades y escuelas
Sverker Lindblad
- Posturas ideológicas de los profesores sobre el trabajo de innovación centrado en la escuela
Wolfgang Klafki
- ¿Se modifica la realidad escolar por efecto de la investigación escolar?
Pauli da Vila
- Las oposiciones al Magisterio y la normalización de los saberes pedagógicos
Landon E. Beyer
- La reconstrucción del conocimiento y de los estudios educativos
Mariano Fernández Enguita
- Entre la esperanza del cambio y el estigma de la reproducción
Michael W. Apple
- Redefinición de la igualdad: Populismo autoritario y restauración conservadora
Nuria Borrell Felip
- Reflexiones sobre la gestión escolar
José Félix Angulo
- Evaluación de programas sociales. De la eficacia a la democracia
Carmen Jiménez Fernández
- El paradigma ATI en la investigación sobre diferencias individuales, innovación escolar y resultados educativos
Francisco Rivas
- Asesoramiento vocacional: Estado de la cuestión en /as relaciones entre la teoría, la investigación y la aplicación

Cristóbal Torres Albero
- La calidad de la enseñanza en el bachillerato. Un enfoque sociológico
M. A. Goberna y J. T. Pastor
- Sobre el rendimiento investigador de la Universidad española
Ignasi Vila e Inés de Gispert
- Lengua del hogar versus lengua de instrucción
José A. Gallardo Cruz
- El maltrato escolar. Una experiencia con estudiantes malagueños
Erik de Corte
- Aprender a pensar

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