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Diálogo sobre la reforma de la profesión docente I
La Ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría Continente, presenta a la comunidad educativa el documento para debate «24 propuestas de reforma para la mejora de la profesión docente».
Diálogo sobre la reforma de la profesión docente II
Segunda parte del «Diálogo sobre la reforma de la profesión docente». En esta ocasión es el Secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana Ferrer, el que dialoga con la comunidad educativa sobre el documento para debate «24 propuestas de reforma para la mejora de la profesión docente».
Diálogo sobre la reforma de la profesión docente III
Tercera parte del diálogo de la comunidad educativa sobre el documento «24 propuestas de reforma para la mejora de la profesión docente». En esta ocasión, Fernando M. Reimers, miembro de la Comisión de la UNESCO sobre el Futuro de la Educación y autor de Reimaginar juntos nuestro futuro; Beatriz Pont, directora del programa Implementación de políticas educativas en la Dirección de Educación y Habilidades de la OCDE; y Nélida Zaitegi, maestra, pedagoga y expresidenta del Consejo Escolar de Euskadi, nos presentan sus aportaciones para mejorar la profesión docente.
- Las propuestas de reforma de la profesión docente en perspectiva internacional. Beatriz Pont.
- Reimaginar la función docente. Nélida Zaitegi.
Referencias del documento de debate
- Comisión Europea (2007). Mejorar la calidad de la formación del profesorado. Comunicación de la Comisión al Consejo y al Parlamento Europeo. Bruselas.
- Comisión Europea (2010). Documento de Trabajo de los Servicios de la Comisión Europea SEC. Desarrollo de programas de inserción profesional coherentes y sistemáticos para profesores noveles: Manual para los responsables políticos. Bruselas.
- Consejo de la Unión Europea (2009). Conclusiones del Consejo de 26 de noviembre de 2009 sobre el desarrollo profesional de profesores y directores de centros docentes. (DO 2009/C 302/04).
- Consejo de la Unión Europea (2014). Conclusiones del Consejo, del 20 de mayo de 2014, sobre la formación eficaz de los docentes. DOC 183 de 14.06.2014.
- Consejo de la Unión Europea (2020). Conclusiones del Consejo de 26 de mayo de 2020 sobre el personal docente y formador europeo del futuro. DOC 193 de 9.6.2020, C 193/12.
- OCDE. (2014). TALIS 2013 Results: An International Perspective on Teaching and Learning. TALIS. Edición de la OCDE.
- OCDE. (2016). Supporting Teacher Professionalism: Insights from TALIS 2013. TALIS. Edición de la OCDE.
- OCDE (2018). Políticas docentes efectivas: Conclusiones del informe PISA. PISA, Edición de la OCDE.
- OCDE. (2019). TALIS 2018 Results (Volume I): Teachers and School Leaders as Lifelong Learners. TALIS, OCDE. Edición de la OCDE.
- UNESCO (2020). Equipo Internacional de Tareas sobre Docentes para la Educación 2030. Guía para el desarrollo de políticas docentes. Publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
- UNESCO (2021). Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación. Publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Para conocer más
- UNESCO (2021). Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación. Publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
- Reimers, F. M.; Costin, C.; Pontual, T.; Lavonen, J; Yamanaka, S; [et al.] (2021). Propuestas educativas audaces. La transformación de los objetivos de los sistemas educativos desde los gobiernos. Reimers F. M. (Ed.). UCJC Stamp.
- Reimers, F. M. (Ed.); Chung, C. K. (Ed.) (2020). Preparar a los maestros para educar integralmente a los estudiantes. Un estudio comparativo internacional. Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación.
- OCDE (2018), Políticas docentes efectivas: Conclusiones del informe PISA, PISA, Edición de la OCDE.
- Reimers, F. M. (Ed.); Opertti R. (Ed.). (2021). Aprender a reconstruir mejores futuros. Lecciones de la innovación educativa durante la pandemia de COVID-19. UNESCO. Global Education Innovation Initiative.
- Reimers, F. M.; Costin, C.; Coutinho, A.; Contreras, M.; Ponce, T.; [et al.] (2021). COVID-19 y educación: las disrupciones en las oportunidades educativas causadas por la pandemia. Reimers F. M. (Ed.). UCJC Stamp.
- Reimers, F. M.; Marmolejo F. (2021). La colaboración escuela universidad durante la pandemia. Manteniendo las oportunidades educativas y reinventando la educación. ANUIES.