Conflicto y convivencia en los centros educativos de Secundaria
Autores
Xesús R. JaresSalto de línea Catedrático de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de A Coruña.
Resumen
Una vez explicados los objetivos, contenidos y características principales, presentamos las conclusiones que juzgamos de más calado para el debate educativo de la investigación Conflicto y convivencia en los centros educativos de Secundaria que hemos dirigido en Galicia en los años 1998-2002, obteniendo resultados semejantes en la mayoría de las categorías en la misma investigación que hemos dirigido en la Comunidad Autónoma de Canarias en los años 2002 y 2003. Con estas investigaciones hemos querido analizar de forma global la relación entre conflictividad y convivencia en los centros educativos de educación secundaria, centrándonos en diferentes ámbitos de esa relación en los dos protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje: el profesorado y el alumnado.
Palabras clave
Violencia escolar, convivencia, Educación Secundaria, profesores, alumnos, Galicia, Canarias.
Abstract
Conflict and coexistence in secondary education schoolsSalto de línea Salto de línea Once objectives, content and main features have been explained, we proceed to describe the conclusions that we consider more relevant in the educational debate of the research work «Conflict and coexistence in secondary education establishments» that we have led in Galicia between 1998 and 2002, having obtained similar results in most of the categories in the same research project run in the Autonomous Region of the Canary Islands in 2002 and 2003. By means of these reasearch projects, our aim was to analyse globally the relationship between the degree of conflict and coexistence in Secondary Education Establishments, focusing on the different aspects of that relationship in the case of the two main figures of the teaching-learning proccess, namely, teaching staff and students.
Keywords
School violence, convivence, secondary education, teachers, pupils, Galice, Canary Islands