Tercer Congreso Internacional: La enseñanza del español en tiempos de crisis

• AATSPSalto de línea ASociación de Estados Unidos de profesores de Español y portugués

• DSLVSalto de línea Asociación Alemana de profesores de español

• SBPESalto de línea Sociedad Belga de profesores de español

• AFDESalto de línea Association Française pour la diffusion de l' Espagnol

• APEERJSalto de línea Asociación de profesores de Español del estado de Rio de Janeiro

• ANPESalto de línea Asociación Noruega de profesores de español

• AAPESalto de línea Asociación Austríaca de profesores de español

• ABRSalto de línea Asociación de hispanistas de la federación Rusa

• AHPESalto de línea Asociación Húngara de profesores de español

• IATSSalto de línea Asociación Irlandesa de profesores de español

• AEPESalto de línea Asociación Europea de profesores de español

• ACHSalto de línea Asociación Coreana de hispanistas

• AUSSalto de línea Asociación de profesores de español de la república checa

• APEE / APE0SSalto de línea Asociación de profesores de español de Estocolmo asociación de profesores de español del oeste de Suecia

• ASOVELESalto de línea Asociación Venezolana para la enseñanza del español como lengua extranjeraSalto de línea Asociación de profesores de español de Chipre

Editores

• José María Izquierdo
• Maria del Carmen González Daher
• Mª Carmen Fernández Molero
• Hans Le Roy
• Ana Mistinova

© de sus respectivos autores

Cádiz, 23-26 de septiembre de 2009

Organizado por fiape: Federación Internacional de Asociaciones de Profesores de español con la colaboración del centro superior de lenguas modernas y de la universidad de Cádiz

Inauguración

• Excmo Rector Magnífico de la universidad de Cádiz: D. Diego Sales MárquezSalto de línea Universidad de CádizSalto de línea Bienvenida (34 Kb)
• Francisco Zayas MartínezSalto de línea Centro Superior de Lenguas Modernas, universidad de CádizSalto de línea Bienvenida (35 Kb)
• José María IzquierdoSalto de línea Federación Internacional de Asociaciones de Profesores de Español (FIAPE)Salto de línea Bienvenida (13 Kb)

Plenarias

• Daher, Maria del Carmen GonzálezSalto de línea Sant'Anna,VeraSalto de línea BrasilSalto de línea La formación de profesores de español como lengua extranjera en Brasil: de otium cum dignitate a profesional de la escuela de enseñanza básica(74 Kb)
• Macalpine, DaveSalto de línea EE.UU.Salto de línea La formación de maestros de español en los Estados Unidos en una época digital (289 Kb)
• Sommerfeldt, KathrinSalto de línea AlemaniaSalto de línea La enseñanza centrada en el desarrollo de competencias: un desafío (69 Kb)Salto de línea Presentación Power Point formato pdf (341 Kb)

Talleres 90'

• Anaya, VanessaSalto de línea Lidia Usó, LidiaSalto de línea Universidad de Barcelona - Escuela oficial de idiomas, Barcelona, EspañaSalto de línea El teletrabajo en la clase de español: cómo sobrevivir en tiempos de crisis (467 kb)Salto de línea Presentación Power Point formato pdf (410 Kb)
• Barroso, CarlosSalto de línea Editorial SGEL, EspañaSalto de línea La enseñanza del español de los negocios. Propuestas metodológicas y organización de proyectos (120 kb)
• Iriarte, EmilioSalto de línea Herrero, AnaSalto de línea Centro de lenguas modernas, universidad de granada (España)Salto de línea La competencia y la mediación intercultural en la enseñanza de EFE (43 Kb)
• Le Roy, HansSalto de línea Cvo Khnb, BÉLGICASalto de línea Un blog en clase de ELE, ¿qué más da? (424 kb)Salto de línea Una bitácora en la clase, con actualidad y más materiales. Presentación Power Point formato pdf (770 kb)
• López, SusanaSalto de línea Editorial SM, EspañaSalto de línea El componente sociocultural en la clase de ELE
• Martínez Carrillo, María del CarmenSalto de línea Universidad de Ciencias aplicadas de Oulu, FinlandiaSalto de línea Web 2.0 y ELE: algunos ejemplos del uso de wikis en el desarrollo de la escritura colaborativa y la competencia cultural
• Sanz, MaríaSalto de línea Editorial Santillana, EspañaSalto de línea Los materiales audiovisuales y Realia en la clase de ELE
• Vidal Lorente, David AntonioSalto de línea CTY España - Jonns Hopkins University España-EE.UU.Salto de línea Profesor 2.0: nuevos modelos educativos en tiempos de crisis pedagógica (61 kb)Salto de línea Presentación Power Point formato pdf (7231 Kb)

Comunicaciones

• Benchik, ViolettaSalto de línea Universidad estatal Lomonósov de Moscú. RusiaSalto de línea El modelo dicotómico castellano-español en los planes de estudio de E/LE (42 kb)
• Berget, MagalisSalto de línea Escuela Superior Universitaria de Finnmark, Alta, NoruegaSalto de línea Desafíos en la inmersión lingüística del español de los estudiantes Noruegos en Cabarete, República Dominicana.
• Braga, Elda FirmoSalto de línea Vargens, Dayala P. deSalto de línea Daher, Maria del CarmenSalto de línea Araújo, Viviane S.F. de Colegio estatal Júlia KubitschekSalto de línea Herencia hispánica en la ciudad de Río de Janeiro: Enseñanza-aprendizaje de lengua española y memoria (63 Kb)
• Carrai, DeboraSalto de línea Escuela superior universitaria de Estfold, Halden, NoruegaSalto de línea Motivación y abandono en el aprendizaje del Español en Noruega. I: La motivación (145 Kb)Salto de línea La motivación para el aprendizaje de idiomas. Parte II. Presentación en Power Point formato pdf (109 Kb)
• Carvia Ruiz, RocíoSalto de línea Lapeña Marchena, MaiteSalto de línea Academia de idiomas Trinity School, Puerto de Santa María, EspañaSalto de línea Recuerda que lo más importante de todo... es la familia (31 Kb)
• Fernández, SusanaSalto de línea Universidad de Aarhus, DinamarcaSalto de línea Un enfoque cognitivo del español para el nivel universitario (186 kb)Salto de línea Presentación Power Point formato pdf (246 Kb)
• Fernández Santisteban, JoséSalto de línea Universidad de Tampere, FinlandiaSalto de línea Ampliación de los estudios de español en la Universidad de Tampere Finlandia (45 kb)
• García Aguiar, Livia CristinaSalto de línea Universidad de Málaga, EspañaSalto de línea Los sistemas de tratamiento en la enseñanza de ELE (53 Kb)
• Giorgi, Maria CristinaSalto de línea Deusdará, BrunoSalto de línea CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso, UERJ, Río de Janeiro, BrasilSalto de línea El uso de media digital como dispositivo de re-configuración de la relación alumno-profesor en la Enseñanza media (49 kb)
• Hansejordet, IngunnSalto de línea Universidad de BergenSalto de línea Cuando los alumnos hablan de gramática: Estrategias, conocimientos y metalenguaje (58 kb)
• Izquierdo, José MaríaSalto de línea Hansen, Ann ElisabethSalto de línea Universidad de Oslo, Universidad de Stavanger, NoruegaSalto de línea Con las clases en el bolsillo. El uso del reproductor de mp4 y del vídeo en formato mp4 en el aula de ELE (107 Kb)Salto de línea Presentación Power Point formato pdf (2113 Kb)
• López Cordero, MarioSalto de línea Escuela Superior Universitaria de Dalarna, SueciaSalto de línea Uso de las TICs en la gestión de cursos de español en línea a nivel universitarioSalto de línea Man-Ki, LeeSalto de línea Son, JY-EunSalto de línea Universidad nacional de Seúl, Corea del SurSalto de línea La difusión del español en Corea, y la interferencia del coreano y del inglés en el aprendizaje del español (192 kb)
• Martínez Carrillo, María del CarmenSalto de línea Universidad de ciencias aplicadas de Oulu, FinlandiaSalto de línea Los sitios wikis como mediadores de la adquisición de la competencia cultural en ELE (121 Kb)
• Mistinova, AnnaSalto de línea Universidad Carolina, Praga, República ChecaSalto de línea La cuestión de la norma de variedades geolingüísticas en el aula de ELE: sus aspectos teóricos y didácticos (55 Kb)
• Moncó Taracena, SofíaSalto de línea Universidad autónoma de Querétaro, MéxicoSalto de línea Análisis de errores y variación lingüística (44 kb)Salto de línea Morales Cabezas, JerónimoSalto de línea Villanueva Roa, Juan de DiosSalto de línea Universidad de Granada, EspañaSalto de línea Didáctica del español en entornos virtuales: el proyecto NIFLAR (279 Kb)
• Noh, EunchungSalto de línea Universidad nacional de Seúl, Corea del SurSalto de línea La eficacia pedagógica del vídeo para los estudiantes de nivel inicial y sus métodos de aplicación en clase (206 kb)
• Ramos, NoeliaSalto de línea Università degli studi del Molise, ItaliaSalto de línea La incidencia cultural en el uso de los pronombres de cortesía (38 kb)
• Rodríguez Martín, José RamónSalto de línea Málaga sí, Escuela de Español, Málaga, EspañaSalto de línea Ya tengo un blog. Géneros discursivos digitales en ELE: entradas y comentarios (33 Kb)Salto de línea Presentación Power Point formato pdf (2285 Kb)
• Skjær, SonjaSalto de línea Universidad de OsloSalto de línea Las destrezas orales en el plan de estudios noruego y su evaluación (34 Kb)Salto de línea Presentación Power Point formato pdf (241 Kb)
• Villasol, Carmen L.Salto de línea Universidad de Santiago de Compostela, EspañaSalto de línea Experiencia cultural y aprendizaje a través de los sentidos: dos estrategias frente a la crisis (66 kb)Salto de línea Presentación Power Point formato pdf (19263 Kb)
• Vrooman, MichaelSalto de línea Grand Valley State university, EE.UU.Salto de línea La competencia mediática y el uso de la radio en el aula de ELE
• Zerva, AdamantíaSalto de línea DEA, Universidad de SevillaSalto de línea La enseñanza del Español en Grecia: ¿norma y/o uso? (23 kb)

Mesas redondas

• Braga, Firmo Elda (Brasil), José María Izquierdo (Noruega), Kathrin Sommerfeldt (Alemania), Hans le Roy (Bélgica)Salto de línea La formación de profesores de ELE y los colegios e institutos de enseñanza media(1599 kb)
• Fernández Molero, María del Carmen, Oscar Berdugo (España), Lilya Moyssenko (Rusia), María del Carmen González Daher (Brasil)Salto de línea Formarse en tiempos de crisis ¿es el español una alternativa? ¿En qué medida compite el español con otros idiomas de cara a la capacitación profesional en un ambiente de crisis? (1216 kb)
• Mistinova, Anna (República Checa), Sergio Serrón (Venezuela), Emily Spinelli (EE.UU), Anne-Marie Penon (Francia)Salto de línea ¿Qué enseñar desde una perspectiva panhispánica?