Aprender de los resultados de hoy para mejorar la educación del mañana
Autores
Francisco Javier Álvarez GuisasolaSalto de línea Consejero de Educación. Junta de Castilla y León.
Resumen
Los responsables de las políticas educativas de las comunidades autónomas españolas ven cada vez con más interés la aplicación de estudios de rendimiento que puedan compararse a nivel internacional. Castilla y León ha completado el traspaso de competencias educativas. Algunas medidas recientes de su gobierno autonómico son el Acuerdo para la Mejora del Sistema Educativo de Castilla y León y el Plan de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo de Castilla y León. El Proyecto PISA es una vía adecuada para facilitar la comprensión de nuestro sistema con una mirada externa sin pretensión de tipo competitivo. Los resultados de los alumnos comparables a nivel internacional ayudan a contrastar el valor de la planificación implantada recientemente en esta comunidad.
Palabras clave
Sistema educativo, Castilla y León, concepción global, concepción multidimensional, sistemas de evaluación, resultados comparativos internacionales.
Abstract
Learning from today’s results to improve tomorrow’s educationSalto de línea Salto de línea Educational policy makers in the Spanish Autonomous Regions are more and more interested in the application of achievement studies that can be compared at an international level. Castile and Leon has already completed the transfer of education administration. Some recent measures taken by this Autonomous Government are: the Agreement for the Improvement of the Education System in Castile and Leon, and the Plan for Evaluation and Quality in the Education System in Castile and Leon. The PISA project is an adequate channel to facilitate the understanding of our system with an external look without a competitive aim. The results of the pupils compared at an international level help to contrast the value of the planning implemented in this region.
Keywords
Education system, Castile and Leon, global understanding, multidimensional understanding, assessment systems, comparative international results.