Educación de las personas adultas. Situación actual y propuestas de futuro
Autores
M.ª Luisa Sarrate CapdevilaSalto de línea M.ª Victoria Pérez de Guzmán PuyaSalto de línea Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Resumen
La educación de adultos está llamada a desempeñar una función integradora dentro del marco de la educación permanente, ya que el ser humano se halla en un proceso continuo de educación y formación que se extiende a lo largo de toda la vida. Las políticas europeas, respaldadas por organismos internacionales como la UNESCO, han dado lugar, en este campo, a la realización de propuestas generales de acción que pretenden mejorar la calidad y la eficacia de los sistemas educativos. En España, se aboga por un modelo de educación de adultos basado en el principio de adaptación de los currículos y en una metodología diferenciada. En este artículo, se presentan algunos retos a los que debe hacer frente la sociedad actual, así como propuestas que habrá que tener en cuenta si se quiere favorecer las actuaciones en este campo.
Abstract
Adult Education. Current situation and proporsals for the futureSalto de línea Salto de línea Given that as human beings we find ourselves in a process of life-long education and training, adult education is called upon to carry out an integrating function within the framework of permanent education. European policy, backed by international organisations such as UNESCO, has lead to the accomplishment of the general proposals for action which aim to improve the quality and efficiency of educational systems. The Spanish model advocates the education of adults based on the principle of adapting the curricula and using a differentiated methodology. In this article, some challenges which today’s society needs to address are presented, as well as the proposals which will need to be taken into account if special consideration is to be given to the area of adult education.