Regulación del currículo del primer ciclo y el segundo ciclo de Educación Infantil en las Administraciones educativas

Glosario Eurydice

Directrices educativas: documentos oficiales para guiar a los proveedores de educación infantil en el contenido y el enfoque del cuidado y enseñanza de los niños. [...] Estos documentos pueden ser marcos curriculares nacionales o criterios para desarrollar los currículos locales; pueden expresarse como directrices prácticas para los profesionales, estar incorporados en la legislación como parte del programa de la educación infantil; publicados como marco de referencia para los estándares educativos o del cuidado, planes de educación y cuidados, etc. Dependiendo de lo formales o vinculantes que sean, pueden permitir distintos grados de flexibilidad en el modo en que se llevan a cabo las prácticas educativas en el centro. Pero todos contribuyen a establecer el marco fundamental en el que se requiere que los profesionales de la educación infantil desarrollen su práctica para satisfacer las necesidades de desarrollo de los niños.

(Tomado del Key Data on Early Childhood Education and Care ).

Descripción REDIE

Esta etapa se ordena en dos ciclos, el primero comprende hasta los tres años y el segundo, desde los tres a los seis años de edad.

El Real Decreto 95/2022 establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil. Las Administraciones educativas establecen el currículo de toda la etapa, del que forman parte, en todo caso, las enseñanzas mínimas fijadas en este real decreto para el segundo ciclo de la etapa.

Fuente: Elaboración Eurydice España-REDIE a partir de la normativa vigente.

Fecha de elaboración: 24/02/2016

Fecha de actualización: 13/07/2023

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