Número 34, 2022

PresentaciónEnlace externo, se abre en ventana nueva

Antoni LluchSalto de líneaAsesor Técnico en la Consejería de Educación de Alemania

El español en la República de Corea: orígenes, panorama actual y perspectivas de futuro Enlace externo, se abre en ventana nueva

Dalia Lumbreras CoboSalto de líneaLectora MAEC-AECID en la Universidad de Corea y doctoranda en la UNEDSalto de línea

El sociodrama en la enseñanza del español lengua extranjera: una propuesta de intervención didáctica en Corea del SurEnlace externo, se abre en ventana nueva

Fernando Saucedo LastraSalto de líneaUniversidad Keimyung (Corea del Sur)Salto de línea

Los estereotipos en la enseñanza de ELE: hacia el desarrollo de una mentalidad crítica en el aulaEnlace externo, se abre en ventana nueva

Blanca Gómez GarcíaSalto de líneaDoctoranda - University College London

Dificultades de pronunciación de estudiantes vietnamitas que estudian e/le: identificación y propuestas para su correcciónEnlace externo, se abre en ventana nueva

Carolina Hernando CarreraSalto de líneaDoctoranda. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)Salto de línea

Sexismo lingüístico y lenguaje inclusivo en el aula de español lengua extranjeraEnlace externo, se abre en ventana nueva

Ángela Gutiérrez CondeSalto de líneaDoctoranda. Universidad de Salamanca

El potencial de la enseñanza del vocabulario a través del Aprendizaje Basado en Datos (ABD) en el aula de ELEEnlace externo, se abre en ventana nueva

Yan HeSalto de líneaUniversidad de Estudios Extranjeros de Guangdong (China)Salto de líneaJie FangSalto de líneaUniversidad de Guangzhou (China)Salto de línea

Colaboración intercultural en la esfera digital entre estudiantes de español Enlace externo, se abre en ventana nueva

Eli-Marie D. DrangeSalto de líneaUniversidad de Agder (Noruega)Salto de líneaSusana Ester MellerupSalto de líneaUniversidad de Aarhus (Dinamarca)Salto de línea

El uso de Instagram para promover la interacción entre los estudiantesEnlace externo, se abre en ventana nueva

Andrea Bernal Lozada Salto de líneaArizona State University (Estados Unidos)Salto de línea

Tipos de evaluación para la competencia no verbal en ELE: el caso de los gestos emblemáticosEnlace externo, se abre en ventana nueva

Helena S. Belío-ApaolazaSalto de líneaMassachusetts Institute of Technology (Estados Unidos)Salto de línea

Diseño de una prueba de clasificación de español no estandarizadaEnlace externo, se abre en ventana nueva

David Sánchez-JiménezSalto de líneaNew York City College of Technology (Estados Unidos)

El aula de español en centros penitenciarios. Una propuesta didáctica para el léxico específicoEnlace externo, se abre en ventana nueva

Sonia Sánchez MartínezSalto de líneaUniversidad Camilo José Cela

Las relaciones interpersonales en la comunicación virtualEnlace externo, se abre en ventana nueva

Adamantía ZervaSalto de líneaUniversidad de Sevilla