Octubre 2009

Desarrollo del conocimiento ex-plícito gramatical basado en el input: una perspectiva educativa

AMBJOERN, LONESalto de líneaUNIVERSIDAD DE AARUSH, DINAMARCA

Una propuesta para la enseñanza de la variedad dialectal del español: ¿Barrilote, papalote, chiringa o cometa?

BERNÉ ESPINOSA, JORGE ÁNGELSalto de líneaIES SA Blanca Dona

El uso de la traducción en los primeros niveles de E/LE

MENDO MURILLO, SUSANASalto de líneaUniversidad de Roma 3

Enseñanza y evaluación de la pronunciación de E/LE en alumnos chinos

PLANAS MORALES, SILVIASalto de líneaUniversidad Rovira i Virgili

El cortometraje como recurso didáctico en niveles iniciales (A1-A2) de LE/L2

VIVAS MÁRQUEZ, JULIASalto de líneaUniversidad de Debrecen

Evelyne Rosen Y Raquel Varela (2009), Claves para comprender el Marco Común Europeo

PUERTAS MOYA, F. ERNESTOSalto de líneaInstituto Cervantes de Orán