La situación del español como L2 en las escuelas de turismo de Portugal

Gala González Pérez

Gala González Pérez, (Huelva, 1976) es licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Huelva (1999), obtuvo una beca Erasmus para especializarse en traducción en la Merkator Hogeschool de Gante (Bélgica) en 2001. Comenzó en 2002 su labor como docente de ELE en Bruselas donde impartió clases en instituciones como el Parlamento y la Comisión Europea, el Instituto Cervantes de Bruselas y la Universidad de Lenguas Vivas de Louvain-la-Neuve. Residente en Portugal desde 2009, imparte clases desde 2011 en la escuela de Turismo y Hostelería de Estoril.

Resumen

El objetivo principal de este estudio es realizar un análisis descriptivo de la oferta formativa en español como L2 (frente al francés y alemán) en la red estatal de escuelas de formación profesional en turismo en Portugal, analizando las razones geográficas, económicas o humanas que motivan la oferta de la opción lingüística en cada una de estas escuelas, ya que en ningún caso se trata de una opción por parte del alumnado sino de una imposición institucional: la escuela decide incluir en su currículo una de las tres. Salto de líneaPara poder hacer esta “radiografía” del mapa de Portugal y sus escuelas será necesario hacer un estudio descriptivo y analítico de los datos económicos que el Ministerio del Exterior y el Turismo de Portugal ponen a nuestra disposición en Internet: flujo de visitantes por país, año, pernoctaciones, ingresos turísticos y gastos. Además se realizarán entrevistas con los responsables pedagógicos acerca de la motivación para incluir (o no) el español entre las opciones de 2ª lengua

Palabras clave

español, L2, escuelas estatales, turismo, Portugal

Memoria

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