REPRESENTACIONES Y CREENCIAS DE TRES ALUMNOS BRASILEÑOS SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LENGUAS

CRISTINA PERALTA BAÑÓN

Licenciada en Derecho por la Universidad de Zaragoza y Master en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera por la Universidad de Barcelona. Sus investigaciones se vinculan a la Psicolingüística, siendo el tema de su memoria de master las creencias de los alumnos en relación a la adquisición/aprendizaje de la lengua. Otros temas investigados son la motivación de los estudiantes en la adquisición/aprendizaje de la lengua y el Portafolio Reflexivo del Profesor. Ha asistido a numerosos simposios y cursos de formación específica para profesores de E/LE en Brasil, Colombia, Argentina y España. Trabaja como profesora de E/LE en São Paulo (Brasil) desde 2002 y es profesora colaboradora del Instituto Cervantes de São Paulo desde 2005. Ha actuado en numerosas ocasiones como vocal del DELE.

Resumen

El presente trabajo consiste en una investigación en la que se estudian las creencias de tres estudiantes brasileñas de E/LE para analizar la repercusión que tienen dichas representaciones en el proceso de adquisición/aprendizaje de la lengua extranjera. El estudio se encuadra en el paradigma cualitativo de investigación científica, y más concretamente en el método etnográfico en el ámbito de la educación. Los instrumentos utilizados para la recogida de datos son la entrevista cualitativa en profundidad, a partir de la cual se elaboró un corpus consistente en la transcripción de las entrevistas, y la historia de vida. A través del análisis del discurso de los tres informantes se lleva a cabo la interpretación de cómo las creencias que éstas poseen influyen en el proceso de adquisición/aprendizaje de la lengua .

Palabras clave

BIBLIOTECA 2008 › NÚMERO 9. SEMESTRE SEMESTRE 2008

Memoria

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